美國(guó)留學(xué)：讀書(shū)計(jì)劃寫(xiě)作策略 

　　讀書(shū)計(jì)劃(Study Plan or Statement of Purpose)是每一位準(zhǔn)備留美或短期進(jìn)修者，在申請(qǐng)學(xué)校時(shí)最重要的焦點(diǎn)文件?？烧f(shuō)是除了考試（GRE，GMAT，TOEFL）成績(jī)及大學(xué)成績(jī)平均點(diǎn)數(shù)（GRADE POINT AVERAGE簡(jiǎn)稱(chēng)G.P.A）之外，在申請(qǐng)學(xué)校的過(guò)程之中最具決定性的因素（CRUCIAL FACTOR）。

　　對(duì)GPA、GRE、商科GMAT優(yōu)異的同學(xué)而言，教授強(qiáng)而有力的推薦信及申請(qǐng)者縝密的讀書(shū)計(jì)劃，往往可以大幅提升進(jìn)入Top ten或Ivy League（長(zhǎng)春藤聯(lián)盟, 美國(guó)東部一流大學(xué)，如Harvard, Yale, Princeton, Cornell, Dartmouth, University of Pennsylvania, Columbia, Brown等八所）的機(jī)會(huì)，而對(duì)于在審查委員剃刀邊緣的申請(qǐng)人而言，此二者更是起死回生的panacea，其重要性可想而知。尤其，推薦信的強(qiáng)弱是依申請(qǐng)者在校的表現(xiàn)，以及教授是否認(rèn)可申請(qǐng)者有繼續(xù)攻讀研究所的潛力而言，因此不容擅作主張。但讀書(shū)計(jì)劃則是申請(qǐng)者一展長(zhǎng)才，彌補(bǔ)其它缺陷的機(jī)會(huì)，所以一定得謹(jǐn)慎架構(gòu)。

　　草擬讀書(shū)計(jì)劃前，應(yīng)先了解幾個(gè)原則：

　　（一）以簡(jiǎn)潔而層次分明為原則。字?jǐn)?shù)及篇幅不必過(guò)多，一般中文行文常有個(gè)觀(guān)念沒(méi)有功勞也有苦勞，其實(shí)這是不對(duì)的。只要切中重心，愈簡(jiǎn)單明了愈好，也就是說(shuō)，以簡(jiǎn)明扼要為原則。另外，通常所謂說(shuō)明事實(shí)的五個(gè)W一個(gè)H，可以借喻來(lái)說(shuō)明組織你的讀書(shū)計(jì)劃。五個(gè)W一個(gè)H是指何時(shí)（When），何地（Where），何事（What），何物（Which），何人（who），如何（How），需要有條理、有組織地將這些要素嵌入你的讀畫(huà)中，例如：預(yù)定何時(shí)動(dòng)身留學(xué)，為何選此時(shí)？你為何選擇某州某校就讀？你主修什么科目？你自身去或有同伴？你的理想的指導(dǎo)教授人選？你如何完成你的學(xué)位？等等。如此，你才能幫你完成一篇極充實(shí)的讀書(shū)計(jì)劃。

　?。ǘ┎灰褂锰^(guò)艱深的字眼。有些學(xué)生會(huì)使用較長(zhǎng)或較艱深的字眼，取代原先較短而容易的字眼。事實(shí)上，好的文章是讓人容易了解，而非用一堆花俏的文字裝飾，評(píng)審委員是沒(méi)有時(shí)間去推敲你的文字的。寫(xiě)作的時(shí)候盡量清楚明白，抒情式的描述方式也盡量避免。

　?。ㄈ┎灰貜?fù)說(shuō)過(guò)的，使評(píng)審委員產(chǎn)生厭煩之感。常常有學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)計(jì)劃時(shí)，先來(lái)一段沈悶的引文，最后來(lái)一段八股的結(jié)論，中間就一直重復(fù)所說(shuō)過(guò)的話(huà)，實(shí)在無(wú)聊至極。套用一句中國(guó)成語(yǔ)「好話(huà)不說(shuō)第二遍」，你可以把握機(jī)會(huì)深入說(shuō)明所說(shuō)過(guò)的話(huà)；但不要重復(fù)已說(shuō)過(guò)的話(huà)，無(wú)意義地繞圈子是沒(méi)有必要的。

　?。ㄋ模┍苊飧耪撔缘奈淖郑╣eneralities）。評(píng)審委員看了很多申請(qǐng)文件，如果你的文章也是一成不變專(zhuān)繞些概論性的文字，評(píng)審委員一定會(huì)覺(jué)得無(wú)趣。最好能寫(xiě)些較具個(gè)性色彩的文字，譬如說(shuō)，如你要寫(xiě)為什么要申請(qǐng)貴校，不要只寫(xiě)概論性的文字，如：obtaining a good liberal arts education（獲得文理科的教育），這些文字頗有催眠的作用。試圖寫(xiě)些特別的，譬如說(shuō)，有一位你所景仰的人也到此所學(xué)校，他給你的一些影響?？傊悴皇褂媚：?、概論性的字眼，你的文章就愈成功。

　?。ㄎ澹┪恼抡?qǐng)盡量具體，避免過(guò)多的形容詞或副詞。例如：想象力十分豊富，學(xué)習(xí)悟力超強(qiáng)，領(lǐng)導(dǎo)才能出眾，宜舉出簡(jiǎn)短重要的小事例代替，或者可以用較具體的名詞或形容詞代替。不過(guò)，也不宜太謙虛，謙虛在中國(guó)或許是美德，但在歐美是沒(méi)有時(shí)間來(lái)推敲你的以退進(jìn)為進(jìn)，實(shí)事求是，不過(guò)度夸張也不文過(guò)飾非。同時(shí)，避免使用驚嘆號(hào)，因?yàn)樗m然可以加強(qiáng)重點(diǎn)，但正式文章不宜如此口語(yǔ)化。

　　（六）不要扯得太遠(yuǎn)。不要把小學(xué)、初中課外活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)或表現(xiàn)扯進(jìn)來(lái)，除非個(gè)人在未來(lái)研習(xí)科目的才能從小就可以看出，否則最好就只舉最近的求學(xué)背景。

　　（七）主修科目一定要明確、肯定。不要東拉西扯，使評(píng)審委員產(chǎn)生混淆，且對(duì)你產(chǎn)生游移不定的觀(guān)感。

　?。ò耍┱?qǐng)勿在讀書(shū)計(jì)劃中解釋GPA、TOEFL、GRE、GMAT、不高的原因。如果你有很特別的理由，可在推薦信中說(shuō)明；或是申請(qǐng)文件中提過(guò)這問(wèn)題，你才得說(shuō)明。例如許多人在讀書(shū)計(jì)劃中提到：由于大學(xué)時(shí)代致力于社團(tuán)活動(dòng)，以致于成績(jī)不好。這句說(shuō)辭給某些評(píng)審委員的感覺(jué)是：這個(gè)笨蛋，為什么不斟酌自已的實(shí)力，把讀書(shū)的時(shí)間和社團(tuán)活動(dòng)的時(shí)間作妥善的分配呢？如果志不在讀書(shū)，又為何要申請(qǐng)我們的研究所呢？如此造成反效果，又何必呢？

　　（九）以下的主題也請(qǐng)勿提及：
　　◎你和你男、女朋友的關(guān)系（Your relationship with your girlfriend or your boyfriend）
　　◎你的宗教信仰（Your religious beliefs）除非你申請(qǐng)教會(huì)學(xué)校，否則少提你的宗教信仰
　　◎你的政治觀(guān)（Your political views）不要冒險(xiǎn)觸犯評(píng)審委員，萬(wàn)一觀(guān)點(diǎn)不同，你就危險(xiǎn)了。
　　◎你多愛(ài)你自已（How much you love yourself）只有不成熟的小年輕人，才會(huì)整天想自已怎樣。你最好舉實(shí)例來(lái)表現(xiàn)你多偉大，而非只說(shuō)明自已多棒。
　　◎大學(xué)教育的重要性（The importance of a college education）大學(xué)教育的重要性沒(méi)有必要在讀書(shū)計(jì)劃內(nèi)提及，如此顯得過(guò)于嚴(yán)肅且沒(méi)有必要。
　　◎賺錢(qián)哲學(xué)（Make a whole lot of money）不要感覺(jué)你上大學(xué)的目的就是為賺錢(qián)，評(píng)審委員絕不會(huì)喜歡貪婪的申請(qǐng)人。

　　同學(xué)在起步草擬讀書(shū)計(jì)劃時(shí)，常易犯一共同錯(cuò)誤：先苦思，后惶恐，繼而迷失，以致不得不在即有的前輩文章里抄襲，最后也就只好截取段落，在英文的句子上較功夫，失去梅竹勁雪的自信。因此，奉勸同學(xué)，在草擬讀書(shū)計(jì)劃時(shí)，切勿抄襲，應(yīng)當(dāng)了解如何把握重點(diǎn)，并按自已的個(gè)性及看法表達(dá)。只要是自已下過(guò)功夫的作品，必當(dāng)有別于他人，顯出自我的特征，以提升入學(xué)的希望。

　　了解了讀書(shū)計(jì)劃寫(xiě)作原則后，接下來(lái)，就要決定你的讀書(shū)計(jì)劃的內(nèi)容了。以下是翻譯并加錄加州大學(xué)Tane教授對(duì)一千多位大四學(xué)生所作的演講主文，探討主題是「如何寫(xiě)讀書(shū)計(jì)劃」，讓你了解讀書(shū)計(jì)劃寫(xiě)作時(shí)，每一段應(yīng)強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)，以及如何截長(zhǎng)補(bǔ)短、揚(yáng)巧藏拙。
　?。ㄒ唬╅_(kāi)頭可判紹自已并說(shuō)明你為什么會(huì)選擇主修此系別，譬如說(shuō)，一位申請(qǐng)企管 系的同學(xué)寫(xiě)著： “As a seven-year retrain of the armed forces, I have decided that I will be reentering the civilian work force within the next three years and want to improve my business knowledge. Admission to the MBA program of school of Business will allow me to study my primary interest of business.”
　?。ǘ┑诙慰山榻B你的求學(xué)背景。如前所述，不要扯太遠(yuǎn)，除非個(gè)人才能從小就以看出，且與未來(lái)所讀科目有密切的關(guān)聯(lián)。如果你GPA不高，沒(méi)有必要提及；如果你GPA夠高，課外活動(dòng)又表現(xiàn)杰出的話(huà)，提出自然對(duì)你有益。一般來(lái)說(shuō)，課外活動(dòng)最好與你未來(lái)所讀相關(guān)，或在課外活動(dòng)擔(dān)任重要干部，否則譬如你說(shuō)你參加棋藝社（Chess Club），對(duì)你申請(qǐng)學(xué)校毫無(wú)幫助。課外活動(dòng)可以顯示你健全的人格、和群的個(gè)性及優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)能力（如口才表達(dá)，組織分析等、、、、），總之，簡(jiǎn)單說(shuō)明你的學(xué)校、主修以及特別的活動(dòng)，其中可以暗示想進(jìn)一步求學(xué)的誘因。
　?。ㄈ┑谌慰烧f(shuō)明你專(zhuān)業(yè)工作的經(jīng)驗(yàn)。如果你是學(xué)生沒(méi)有正式的工作經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)明你的相關(guān)打工經(jīng)驗(yàn)。不過(guò)，如果你打工性質(zhì)只是守衛(wèi)、店員或餐廳雜工，對(duì)將來(lái)研讀沒(méi)有多大關(guān)系，就可以不必提了。譬如說(shuō)你做褓姆工作，除非你未來(lái)主修兒童保育（childcare）、健康服務(wù)（health services），否則就不必提了。你可以說(shuō)明你的工作職責(zé)、在工作中如何成長(zhǎng)、工作所遇的問(wèn)題及用以解決的方法，和你對(duì)公司所做的貢獻(xiàn)。
　?。ㄋ模┑谒?第五段可以說(shuō)明你的目標(biāo)。短期目標(biāo)可以提出你的修課計(jì)劃（說(shuō)明你的專(zhuān)注修習(xí)領(lǐng)域）說(shuō)明在赴美前你所做的準(zhǔn)備（為增加實(shí)力目前正進(jìn)修的課程、所用之書(shū)名、所加入進(jìn)修之機(jī)構(gòu)，明列出來(lái)）；中、長(zhǎng)期目標(biāo)可以說(shuō)明完成學(xué)業(yè)的計(jì)劃、工作的方向等。
（五）最后一段可以針對(duì)個(gè)別學(xué)校做說(shuō)明。評(píng)審委員也知道你可能申請(qǐng)不只一所學(xué)校，但他們想了解你為何申請(qǐng)此校。注意，要具體說(shuō)明。如果此課程以?xún)?yōu)良設(shè)備見(jiàn)長(zhǎng)（quality of facilities），則提出來(lái)。如果此課程著名于優(yōu)良師資（excellent of faculty），說(shuō)明你如何受益。如果此校出名人（turning out persons who succeed in this field），說(shuō)明此名人對(duì)你的影響。評(píng)審委員一定很樂(lè)意見(jiàn)到申請(qǐng)人渴望進(jìn)入此校，而且能具體說(shuō)出原因。

　　請(qǐng)了解，沒(méi)有完美的讀書(shū)計(jì)劃，只有適合于你的讀書(shū)計(jì)劃。上面各段落的排列，同學(xué)可自行參酌，但盡量包括上述內(nèi)容。當(dāng)然，這只是通論，如果你有特殊情形，也請(qǐng)加以說(shuō)明。譬如說(shuō)，如果你原本修習(xí)另一領(lǐng)域，請(qǐng)一定要說(shuō)明原因。另外，請(qǐng)?zhí)岢鰹楹我矫绹?guó)求學(xué)，美國(guó)教育可以彌補(bǔ)或滿(mǎn)足你的深造需求嗎？說(shuō)明某些在美國(guó)可以得到，但在大陸地區(qū)無(wú)法得到的。總之，明確交待你的留學(xué)意念，并清楚評(píng)估你的能力，不卑不亢，如此就可以成功地完成一篇充實(shí)的讀書(shū)計(jì)劃。